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Sui murales esterni (bellissimi!) delle Scuole Bursi

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In merito alle affermazioni riguardanti i nuovi murales disegnati presso gli esterni dellā€™istituto Bursi siti a Spezzano di Fiorano riportate su alcuni social e media, di seguito le note critiche 1. dellā€™Amministrazione comunale e 2. della dirigente scolastica insieme allā€™artista che si ĆØ occupato del progetto.

ā€œIl dito puntato contro un intonaco irregolare ĆØ lā€™emblema di uno sguardo miope e rigido, che non riesce a guardare oltre alla mera manutenzione, tralasciando il valore intrinseco di un progetto di qualificazione scolastica ben piĆ¹ complesso e profondo. Alla base di questo intervento non cā€™era la volontĆ  di restaurare lā€™edificio, nĆ© tantomeno di ripristinarne o ritinteggiarne i muri esterni: lā€™Amministrazione comunale ha voluto sostenere la proposta educativa arrivata dalla scuola stessa che, in risposta a chiari segnali di disagio giovanile, ha voluto rendere protagonisti i nostri ragazzi, dando una voce potente e colorata ai loro pensieri. SarĆ  poi compito dei futuri amministratori decidere del futuro della scuola ā€œF. Bursiā€, valutando interventi piĆ¹ importanti ed economicamente molto piĆ¹ rilevanti; e magari riflettere e rispondere alle riflessioni poste dagli stessi ragazzi in queste potenti opere dā€™arte, andando oltre lā€™uniformitĆ  del fondo su cui sono state realizzate.ā€ (Lā€™Amministrazione comunale di Fiorano Modenese).

ā€œLa proposta progettuale presentata dalla Scuola al Comune per il finanziamento non prevedeva un lavoro di manutenzione, ma unā€™attivitĆ  laboratoriale con 14 classi, 14 giornate di riflessione, sollecitate dal titolo ā€œNon muri ma pontiā€. Dalle riflessioni con gli studenti e le studentesse sono nati i 14 murales. Si parla di tinteggiatura, ma qui non cā€™ĆØ stata nessuna tinteggiatura, ma solo uno sfondo che ha compreso tutta la parete; la quantitĆ  e la stesura del colore in tinteggiatura ĆØ fatto in tuttā€™altro modo, quindi in questo caso non ĆØ corretto nĆ© realista parlare di tinteggiatura, nĆ© di ristrutturazione. Noi vorremmo invece parlare dei ragazzi e delle ragazze: hanno sollevato questioni importanti, come il giudizio, la mancanza di collaborazione, il denaro che ci acceca fino allā€™affogare nei social e perdere la connessione della realtĆ . Argomenti rivolti a noi adulti, insegnanti, genitori, operatori culturali, amministratori, cittadini. Come rispondiamo a queste quattordici osservazioni? Siamo in grado di dare una risposta? Ci spaventano? Quei disegni ci parlano e sono le vite dei nostri studenti, che vivono e arricchiscono la Scuola ogni giorno. Un percorso complesso e unico nel suo genere che continuerĆ  con il muro dedicato nel retro della scuola ad attivitĆ  espressive, che possano coinvolgere i giovani del territorio. Siamo pronti a occuparci dei ragazzi? La Scuola cā€™ĆØ.ā€ (Ilaria Leonardi, dirigente scolastica Istituto Comprensivo Francesca Bursi; Simone Ferrarini, Collettivo FX).

Insomma si riesce a non smentirsi mai e a sollevare polveroni anche dove/quando non ci sono ragioni per farlo. La nota ĆØ nostra.

 

(19 marzo 2024)

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